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Universidad de la Habana, La Habana, Cuba, del 26 al 30 de octubre de 2020
Inicio / Convocatoria

Conferencias

Conferencias Magistrales:

Patricia Arés

Dra Patricia Arés Muzio

Doctora en Ciencias Psicológicas. Profesora titular de la Facultad de Psicología por más de 40 años, es profesora Consultante. Fue presidenta de la Sociedad Cubana de Psicología. Ha dedicado toda su vida profesional al estudio de la Familia, tanto en el campo de la investigación, la docencia de pregrado y pos grado así como de la asistencia a las familias cubanas. Autora de varios libros  en relación al tema.  Ha impartido diversos cursos, conferencias magistrales tanto en Cuba como en el exterior. Mantiene una presencia activa en los medios de comunicación

Título de la Conferencia:

“Familia y Juventud en el 2020. Encrucijadas vitales.”

Estudios realizados en Cuba y otras partes del mundo muestran que, por diversas razones económicas, familiares y sociales, los jóvenes de hoy tienen dificultades en los procesos de emancipación, madurez, y formación de su propia familia. Todo ello influye en procesos sociales más conferencia ofrecerá una panorámica sobre las características socio psicológico de las familias cubanas con hijos jóvenes, a partir de resultados de investigaciones realizadas en Cuba en comparación con otros países. Se hará una caracterización de las formas de convivencia familiar de los jóvenes con sus familias de origen, las encrucijadas vitales complejas que presentan en las relaciones intergeneracionales y la creación de una nueva familia como proyecto vital.

 

Dr. Manuel Calviño Valdés-Fauly

Dr. Manuel Calviño Valdés-Fauly

Profesor Titular de la Facultad de Psicología de la Universidad de La Habana. Doctor en Ciencias Psicológicas. Master en Management, Marketing y Comunicación. Comunicador social. Miembro del Consejo Editorial de la Revista Cubana de Psicología, de la Revista Electrónica internacional Psicología para América Latina. Es autor, entre otros libros, de “Trabajar en y con grupos”, “Psicología y marketing”, “Psicología y Marxismo. Tramas y subtramas”, “Orientación Psicológica”, “Comunicación y Psicología…y los dinosaurios se echaron a volar” y “Actos de comunicación desde el compromiso y la esperanza”. Desde hace más de veinte años escribe y conduce el programa de la televisión cubana “Vale la pena”.  

Título de la conferencia:

“Buscando una psicología que piense y sienta como América Latina.” 

 

 

Dr. David Gutmann

Dr. David Gutmann

Caballero de la Orden Nacional de la Legión de Honor de Francia. Graduado del instituto de Estudios políticos en Administración Pública. Graduado de la Universidad de París  en Ley Pública y en Economía y Geografía Social. Doctor en Ciencias Políticas bajo la dirección de Prof. Maurice Duverger. Vice-presidente ejecutivo, desde 1980, del Fórum Internacional de Innovación. Fue presidente de la Asociación Internacional para la Psicoterapia de Grupo y Procesos Grupales (IAGP). Iniciador en Francia en 1978 (con el Tavistock Institute of Human Relations, London) de una conferencia internacional anual ¨Authority, leadership and Innovation¨, ahora llamada ¨TransformaCtion. Director o Director asociado del seminario desde 1984 hasta el 2000.  Consultor, coordinador, inspirador y director en seminarios equivalentes en multiples países de Europa, el Oriente Medio y las Américas, Ha escrito varios libros y artículos destacados sobre transformación institucional.

Título de la Conferencia:

“Trauma fundacional: ¿Condena o transformación?”

La más importante escritora francesa del siglo XX Marguerite Yourcenar escribió: “La LIBERTAD es la capacidad de jugar con las cartas que cada uno recibió al nacer.” La carta esencial es la carta del TRAUMA FUNDACIONAL. ¿Estamos condenados a repetir este trauma fundacional de manera destructiva, o tenemos la capacidad de transformarlo y de hacer del mismo un recurso constructivo para la VIDA? La conferencia presenta los elementos conscientes e inconscientes principales del Trauma Fundacional e intentará responder a través de ejemplos concretos a la pregunta: ¿Condena o Transformación? En otros términos, la elección entre el SUFRIMIENTO y la FELICIDAD.

 

 

Dra. Roxanne Castellanos Cabrera

Dra. Roxanne Castellanos Cabrera

https://www.linkedin.com/in/roxanne-castellanos-cabrera-074518184/

Profesora Titular de la Facultad de Psicología de la Universidad de La Habana. Doctora en Ciencias Psicológicas. Máster en Psicología Clínica. Especialista en atención psicológica a niños y adolescentes. Investigadora en el tema del bienestar psicológico infanto- juvenil. Directora del Centro de Orientación y Atención psicológica (COAP).

Título de la Conferencia:

“Retos de la Psicología en el abordaje de problemáticas actuales de la infancia y la adolescencia.”

Muchas son las problemáticas que en la actualidad pueden afectar a niños, niñas y adolescentes. El tratamiento que recibe la infancia en cada contexto, el incremento del abuso sexual y la violencia infantil, la convivencia en diversas tipologías familiares, el sobreconsumo tecnológico, las hiperexigencias de los adultos, la erotización impuesta por los modelos parentales, la incapacidad de los contextos escolares para promover igualdad y felicidad, el impacto emocional de la emigración de los padres,  entre otras tantas, son realidades con las que debe comprometerse la ciencia psicológica para promover bienestar psicológico en poblaciones infanto-juveniles. 

 

Dr. Alfonso Urzúa

Dr. Alfonso Urzúa

Profesor Titular e investigador de la Escuela de Psicología de la Universidad Católica del Norte, Chile. Licenciado en Psicología por la Universidad de Tarapacá, Magister en Salud Pública por la Universidad de Chile y Doctor en Psicología Clínica y de la Salud por la Universitat de Barcelona. Ha presentado múltiples ponencias y participado en conferencias a nivel nacional y en diversos continentes. Ha publicado más de 130 artículos en revistas indexadas en el área del bienestar, la calidad de vida y la salud, así como libros y capítulos de libros en sus áreas de investigación. Editor de Terapia Psicológica y miembro de comités editoriales y/o científicos de Revista Científicas en Psicología en 8 países.  Presidente entrante de la Sociedad Interamericana de Psicología-SIP, es además miembro del directorio de la Sociedad Chilena de Medicina Conductual y Psicología de la Salud, de la Asociación Latinoamericana de Psicología de la salud y de la Sociedad Científica de Psicología de Chile.  Miembro Honorario del Colegio de Psicólogos del Perú y miembro de honor de la Sociedad Cubana de Psicología de la Salud.  Actualmente es el director del Programa de Doctorado que imparte la Escuela de Psicología de la Universidad Católica del Norte.  El año 2017 fue distinguido con el premio anual a la contribución actual a la investigación psicológica por la Sociedad Científica de Psicología de Chile.  Desde 2013 es investigador principal, con financiamiento del gobierno de Chile a través de la Comisión Nacional de Ciencia y tecnología- CONICYT, en temas de salud y migración.

Título de la Conferencia:

“Salud Mental y Covid-19”

En diciembre de 2019, se informaron casos de neumonía potencialmente mortal en Wuhan, provincia de Hubei, China (COVID-19). Esta enfermedad se ha extendido rápidamente por todo el mundo con miles de casos confirmados y muertes, transformándose en pandemia y desafiado los sistemas de salud pública. No existe aún vacuna ni tratamiento científicamente probado, sin embargo, se ha identificado los comportamientos exactos que pueden evitar el contagio y propagación. La conferencia aborda evidencia disponible inicial sobre psicología, salud mental y COVID-19. Se reflexiona sobre el problema de la transmisión y los comportamientos de las personas y cómo la psicología puede ayudar a explicar, prevenir e intervenir para su solución.  Se revisan además hallazgos actuales sobre el efecto del COVID-19 en la Salud mental en diversos grupos.

 

Paneles Magistrales:

Panel “La familia y sexualidad a través de la virtualidad”: 

 

MsC. Vivian Vera Vergara

MsC. Vivian Vera Vergara

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https://www.linkedin.com/in/vivian-vera-vergara-b5139a100/

Graduada como Licenciada en Psicología en la Universidad de Oriente en 2003. Obtuvo el título de Máster en Psicología Educativa en la Universidad de La Habana en 2008. Es Profesora auxiliar desde 2015. Es la profesora principal de la asignatura Psicología de la Familia. Su trayectoria docente, investigativa y asistencial se ha dedicado a la línea de Familia desde hace 15 años.  Ha participado en varias ediciones de eventos internacionales como Hominis y Psicosalud. Ha publicado múltiples artículos en revistas de impacto. De manera continuada ha tutorado investigaciones de estudiantes sobre Psicología de la Familia. En este momento se encuentra realizando su tesis doctoral con el tema de las prácticas educativas en la familia cubana actual 

 

 

MSc. Mariela Rodriguez

MSc. Mariela Rodriguez

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Psicóloga y Psicoanalista practicante. Docencia, clínica e investigación en la Facultad de Psicología. Universidad de la Habana como profesor adjunto y profesor principal (2003 a la actualidad), el Instituto de Medicina Tropical  “Perdro Kourí” (1997 a 2006), Centro Nacional de Prevención de ITS y VIH/SIDA (1998-2005), Instituto Nacional de  Higiene Epidemiología y Microbiología (1999-2005), Policlínico Joaquín Albarrán (2005-2010). Promoción de salud a través de comentarios psicológicos en los medios de comunicación masiva como la prensa escrita en Juventud Rebelde  Columna sabatina “Pregunte sin Pena” en temas de pareja, sexualidad y familia. desde 2002 hasta la actualidad.

 

Dr. Caleb Esteban

Dr. Caleb Esteban

Caleb Esteban-Reyes, Ph.D., es Catedrático Auxiliar en el Programa PhD en Psicología Clínica de la Ponce Health Sciences University. Completó su bachillerato en psicología, en la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras. Además, posee una maestría y un doctorado en psicología clínica de la Universidad Albizu, Recinto de San Juan. Fue cofundador y presidente por dos años de la organización estudiantil, GSDO (Gender and Sexual Diversity Organization) de la Universidad Albizu. Fue ganador de la Beca para Tesis y Disertaciones LGBT, del Comité de la Diversidad de Sexo, Género y Orientación Sexual, del cual actualmente es coordinador y miembro desde el 2009. Es también editor del Boletín Diversidad de este comité y del Boletín de la Asociación de Psicología de Puerto Rico. Posee una certificación en Psicoterapia Afirmativa con la Población LGBT+ de la Asociación Estadounidense de Terapia Matrimonial y de Pareja (AAMFT) y una certificación en Terapia Sexual de la Universidad Albizu. El Dr. Esteban además, ha trabajado en varias investigaciones con la comunidad LGBTAQI+, trabajando también otros temas como el constructo del género, sexualidades y la comunidad intersexual. 

 

Panel “Las violencias de género. Desafios de la acción profesional de la
psicología”:

Dra. Sandra Elizabeth Luna Sánchez
Dra. Sandra Elizabeth Luna Sánchez

Doctora en Investigación en Psicología y Máster en Psicología por la Universidad de San Carlos de Guatemala. Máster en Consejería Psicológica y Salud Mental por la Universidad del Valle de Guatemala. Miembro de la Mesa Directiva de la Sociedad Interamericana de Psicología hasta 2021. Desde 2009 hasta la actualidad ha ocupado diversos cargos en dicha institución, entre estos el de Presidenta (2017-2019). Es Miembro fundador del Colegio de Psicólogos de Guatemala y fue Presidenta de la Asociación Guatemalteca de Psicología (2006-2008). Posee entrenamiento en neurodesarrollo, evaluación psicológica, diagnóstico y terapia de juego con niños. Es Directora de la Maestría en Psicoterapia Aplicada (en formación) en la Universidad Francisco Marroquín. Conferencista, ponente, participante, consultora, organizadora o coordinadora en múltiples eventos nacionales e internacionales. Actualmente co-coordina el Comité Científico del Congreso Virtual de la Sociedad Interamericana de Psicología. Ha participado en varios proyectos de investigación, en el área de axiomas, valores culturales, género y en evaluación Psicométrica y Forense. En el trabajo psicosocial acompañó a las comunidades luego de los desastres de Agatha, así como lluvias torrenciales. También ha acompañado a mujeres víctimas de violencia en Tribunales de Feminicidio, juzgados de familia y de niñez y adolescencia en riesgo.

 

Dra. Tania Esmeralda Rocha Sánchez
Dra. Tania Esmeralda Rocha Sánchez
 

Profesora Titular de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional Autónoma de México. Ha sido reconocida con el Nivel 2 del Sistema Nacional de Investigadores y cuenta con la categoría más alta del Programa de Primas al Desempeño del Personal Académico de Tiempo Completo. 

Actualmente participa en 14 proyectos de investigación, en el campo de los estudios de género, salud, socialización de género, violencia y cultura de paz. 

Por su trayectoria académica y de investigación, ha sido reconocida con diversas distinciones y premios (Distinción Dr. Rogelio Díaz-Guerrero, Premio Heberto Castillo, Distinción Universidad Nacional). Ha publicado 35 artículos de investigación, así como 25 capítulos en libros y 5 libros como autora y coordinadora. Ha sido invitada a impartir más de 100 conferencias magistrales, 50 talleres de capacitación y ha participado en más de 200 congresos. 

Por sus enseñanzas han pasado más de 10 generaciones, ha impartido más de 100 asignaturas, titulado a más de 30 estudiantes de licenciatura y formado a más de 10 investigadores, quienes han sido merecedores/as de diversas distinciones y premios. Destaca su participación con instancias gubernamentales y no gubernamentales como especialista y capacitadora. Forma parte de diversas asociaciones nacionales e internacionales, así como de foros en instancias gubernamentales para la generación de políticas públicas. 

 

 

Dra. Norma Vasallo
Dra. Norma Vasallo

Presidenta de la Cátedra de la Mujer de la Universidad de La Habana y Profesora Titular del Dpto. de Ejercicio de la Profesión de la Facultad de Psicología de la Universidad de La Habana. Licenciada en Psicología por la Universidad de La Habana en l974, Licenciada en Ciencias Sociales en l982 y Doctora en Ciencias Psicológicas en l994. Máster en Estudios sociales aplicados por la Universidad de Zaragoza, España en 1999. Es miembro del  Consejo Científico de de la Cátedra de la Mujer de la Universidad de La Habana; es miembro del Consejo de Redacción de la Revista Universidad de La Habana. Ha impartido docencia de pregrado en Desviación de la Conducta Social, Psicología de los Grupos, Psicología Comunitaria y Estudios de Género. a presentado trabajos en congresos nacionales e internacionales en: Guatemala, Panamá, México, España, Estados Unidos, Dinamarca, Brasil,  Venezuela, Chile, Italia y Canadá. Ha impartido cursos y conferencias de postrado en los temas Desviación de la Conducta, Psicología y SIDA. Estudios de Género, Género y Subjetividad, La mujer cubana, Psicología Comunitaria y Relaciones Interpersonales, en Cuba, Panamá, España, Bolivia, México, Canadá y Estados Unidos. 

 

 

Panel “Las Psicología Comunitaria en América Latina en tiempos de panemia”: 

 

Dra. Blanca Ortiz Torres
Dra. Blanca Ortiz Torres
 

Doctora en Psicología Comunitaria por la Universidad de Nueva York y Doctora de Jurisprudencia por la Universidad de Puerto Rico. Secretaria General de la Sociedad Interamericana de Psicología. Desde 1995 es Catedrática Adscrita al Departamento de Psicología y al Instituto de Investigación Psicológica del Recinto de Río Piedras de la Universidad de Puerto Rico. Fue Decana de la Facultad de Ciencias Sociales y en dos ocasiones Decana Auxiliar de Estudios Graduados e Investigación de dicha institución. Investigadora en temas de género, sexualidad, prevención del VIH en varios grupos poblacionales, empoderamiento comunitario, capital comunitario y cultura organizacional. Ha publicado numerosos artículos en revistas científicas y profesionales, así como capítulos de libros sobre los temas que investiga. 

Ha presentado conferencias y trabajos en decenas de países alrededor del mundo y ha impartido cursos en California, Uruguay, República Dominicana, Cuba y México.

 

 

Dra. Jorgelina Di Iorio
Dra. Jorgelina Di Iorio.
 

Dra. en Psicología por la Universidad de Buenos Aires. Licenciada en Psicología y Profesora de Enseñanza Superior en Psicología por la Universidad de Buenos Aires. Profesora Adjunta de Psicología Social. Investigadora del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas de Argentina. 

Miembro de la Red Latinoamericana de Formación en Psicología Comunitaria y de la Red Latinoamérica en Movimiento. Coordinadora del área de Intervención y Capacitación de Intercambios, Asociación Civil dedicada al estudio e intervención sobre los problemas vinculados con los usos de drogas, desde la perspectiva de reducción de riesgos y daños. Desde hace 15 años viene desarrollando acciones de investigación e intervención desde la perspectiva de la psicología social y comunitaria focalizando en la compresión de las relaciones entre las desigualdades y la salud/salud mental, focalizando el trabajo con personas en situación de calle, personas que usan drogas y otros grupos en condición de vulnerabilidad, con modelos de investigación-acción. 

Actualmente es co-coordinadora del Grupo de Trabajo de Psicología Comunitaria de la Sociedad Interamericana de Psicología.  Feminista y activista en organizaciones de derechos humanos en Argentina. 

 

 

MSc. Claudia María Caballero Reyes
MSc. Claudia María Caballero Reyes
 

Profesora de la Facultad de Psicología de la Universidad de la Habana, imparte la asignatura Psicología Comunitaria (desde 2013). 

Licenciada en Psicología por la Facultad de Psicología (2013), Máster en Sociología por la Facultad de Filosofía, Historia y Sociología (2017) de la Universidad de La Habana. Doctoranda en Ciencias Psicológicas por la Facultad de Psicología de la Universidad de La Habana. Diplomada en Metodología del Trabajo Comunitario desde la Educación Popular por la Asociación de Pedagogos de Cuba (2016). Diplomada en Adolescencia y Juventud por el Centro de Estudios sobre Juventud (2017). 

Responsable de Relaciones Internacionales de la Sociedad Cubana de Psicología (desde 2017). 

Conferencista en diversos congresos nacionales e internacionales. Autora de varias publicaciones en revistas y coautora de artículos publicados en libros. 

Ha sido premiada y reconocida en varias ocasiones por su desempeño como docente, así como por los resultados y el impacto social de sus investigaciones, por la Facultad de Psicología, la Universidad de la Habana y el Ministerio de Educación Superior. 

 

 

Conferencias de inicio de sesión:

 

Dra. Annia Almeyda Vázquez

Dra. Annia Almeyda Vázquez

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Licenciada en Psicología (2009). Máster en Psicología Educativa (2012). Doctora en Ciencias Psicológicas (2017). Vicedecana Docente de la Facultad de Psicología de la Universidad de La Habana. Profesora Auxiliar y Jefa de la Disciplina Metodología de la Investigación en Psicología. Jefa de la línea de investigación “Formación y desarrollo profesional”. Entre los temas de investigación que ha trabajado se encuentran: Acceso a la Educación Superior, Orientación Profesional, Formación de los profesionales de la Psicología, Formación de competencias de investigación, entre otros.

Título de la Conferencia en la Comisión Educación, subjetividad y desarrollo humano:

“Dinámicas socio-psicológicas actuales del acceso a la Educación Superior en Cuba.”

El escenario global actual ilustra dinámicas sociales, económicas y políticas convulsas que empañan los lentes con los que jóvenes miran al futuro. La elección de una carrera es un imperativo social que determina la inserción del joven en el mundo del trabajo. La comprensión de este proceso supone analizar la relación dialéctica entre los factores sociales y subjetivos que condicionan el modo en que los jóvenes afrontan este proceso de toma de decisión. Se analizan las políticas educativas de acceso a la Educación Superior, la oferta educativa, la preparación recibida en los institutos pre-universitarios, el imaginario social en torno a las profesiones, el nivel socio-económico de la familia, el nivel educativo de los padres, el lugar de residencia, el color de la piel, el género, hasta las expectativas de futuro, motivación profesional y proyectos profesionales. 

 

Dr. Roberto Corral Ruso

Dr. Roberto Corral Ruso

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Dr. C. Psicológicas, Profesor Consultante de la Facultad de Psicología de la Universidad de La Habana. Su mayor ocupación durante más de 50 años ha sido la enseñanza de diferentes materias, principalmente en Cuba y en ocasiones en universidades extranjeras. Se ha especializado en Historia de la Psicología, Aprendizaje y enfoque Histórico-Social. Ha publicado varios libres y más de cien artículos y ponencias. Ha participado en numerosos eventos nacionales e internacionales. Durante 20 años, presidente de la Comisión de la Carrera de Psicología para la elaboración y puesta en práctica del currículo.

Título de la Conferencia en la Comisión Epistemología, teoría, metodología e historia de la Psicología:

“Historia de la Psicología en Cuba.”

La aparición y desarrollo de la aplicación, enseñanza e investigación de la Psicología en Cuba tiene una larga historia.  En algunas direcciones, coincide con la historia similar en América Latina; en otras siguió diferentes caminos, sobre todo a partir de la Revolución. El propósito de esta ponencia consiste en presentar a grandes rasgos los principales hitos de esta historia, sus puntos de viraje y sobre todo sus efectos en la práctica psicológica y la enseñanza actual. Se hablará brevemente de algunos de sus representantes más notables, pero se insistirá en las grandes líneas de la historia. 

 

MsC. Maritza González Blanco

MsC. Maritza González Blanco

Máster en Psicología. 1987 Facultad de Psicología de La Habana. Especialización: Psicología de la Salud, 2002. Facultad Gral. Calixto García Íñiguez. MSc.  Psicología de la Salud, 2005. Ministerio de educación superior, Cuba. MSc. en Bioética, 2016. Universidad Católica de Valencia ¨San Vicente Mártir¨ instituto de Bioética ¨Juan Pablo II¨. Profesora auxiliar, 2004. Años de experiencias en la actividad: 32 años. Experiencia laboral: Psicóloga de grupo básico de trabajo en el programa de Médico General Integral, en la atención primaria de salud desde 1990 hasta 2004. Especialista en Psicología de la salud en Hospital Docente Clínico-Quirúrgico “Hermanos Ameijeiras” desde 2004- actualidad. Investigaciones (32): temáticas generales: Bienestar psicológico; Determinantes de la calidad de vida percibida, sus determinantes en: ancianos; pacientes oncológicos y su familia; incluidas otras enfermedades crónicas; Impacto psicológico pos-desastre; construcción y validación de instrumentos psicológicos; eutanasia y bioética.  Publicaciones: (43) como salida de las investigaciones en revistas online; manuales de compilaciones de autores y memorias de eventos científicos internacionales. Sociedades: Sociedad de Psicólogos de Cuba; Sociedad Cubana de Psicología de la Salud. Sociedad Latinoamericana de Psicología de la Salud ALAPSA. Sociedad Latinoamericana de anestesiología IYAF. Distinción de la salud, Medalla ¨Manuel Pitti Fajardo¨

Título de la Conferencia en la Comisión Salud y Bienestar Humano:

“¿Eutanasia en el paciente oncológico? Dos caras de la moneda al final de la vida.”

En esta investigación se abordan los temas: la Eutanasia como dilema ético; la Bioética médica como particularidad y su enfoque personalista como singularidad y la opinión que sobre este tema tienen los pacientes en cuidados paliativos al final de la vida y los cuidadores informales de estos pacientes oncológicos. Con el objetivo de describir los criterios que sobre la eutanasia tienen los investigados.

Se realizó un estudio descriptivo, mixto, de corte transversal, con un diseño metodológico no experimental. Resultaron criterios contradictorios marcados por, nivel escolar, apoyo social, religiosidad, experiencia anterior. 

 

Dra. Consuelo M. Martín Fernández

Dra. Consuelo M. Martín Fernández

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Doctora en Ciencias Psicológicas (2000). Profesora Titular de la Universidad de La Habana. Docente en Facultad de Psicología desde 1993. Especialista en migración internacional, familia y vida cotidiana con enfoque psicosocial. Coordinadora de Maestría Migraciones Internacionales y Emigración Cubana. Miembro del Comité Académico Diplomado en Psicología Social. Vice Presidenta del Tribunal Nacional de Doctorado en Psicología y miembro del Doctorado en Demografía. Presidenta Sección InterCreAcción, Sociedad Cubana de Psicología, miembro Asociación Nacional de Pedagogos de Cuba y Foro Internacional para la Innovación Social de Paris. Consultora del Centro Internacional de La Habana. Premio Nacional de Psicología 2018 en Investigación Científica.

Título de la Conferencia en la Comisión Psicología Comunitaria, Social y Política:

“Proceso migratorio externo y familia en la vida cotidiana cubana desde un enfoque psicosocial: mitos y realidades.”

La migración internacional es un fenómeno social históricamente condicionado, más conocida como migración forzada o laboral, legal o irregular, que la migración familiar; e involucra países de origen, tránsito y destino, con ejes multicausales que la determinan. Entonces, ¿cuál es el papel de la familia en los flujos migratorios internacionales?; ¿desde qué enfoques y perspectivas teóricas se puede fundamentar?; ¿con cuáles aproximaciones metodológicas? Resultados de estudios por más de 20 años permiten la comprención del contexto histórico cultural concreto cubano, desmonta algunos mitos de la geopolítica y precisa realidades, propias y compartidas con otros países sobre todo de América Latina.

 

Dr. Nestor Carlos Litter

Dr. Nestor Carlos Litter

Presidente de la Sociedad Argentina de Psicología Jurídica y Forense (S.A.Psi.J.). Abogado y licenciado en psicología. Representante Argentino de la EAPL-S (European Association Psychology Legal Students). Presidente en Asociación de Abogados de Merlo, Marcos Paz y Gral. Las Heras. Ex Representante y Miembro activo por la República Argentina de la Asociación Latinoamericana de Psicología Jurídica y Forense (A.L.P.J.F.). Especialista en Derecho Civil, Responsabilidad Civil Profesional, Etica y Deontología del Psicólogo. Asesor de Colegios Profesionales de Psicología en Tribunal de Etica.

Título de la Conferencia en la Comisión Estudios de Género:

“Identidad sexual, género y derecho a la salud: la experiencia Argentina”

La ley Argentina de Identidad de Género N° 26743/12, consagra el derecho de toda persona al reconocimiento de su identidad de género, y a ser tratada de acuerdo con esa identidad y a ser identificada de ese modo en los instrumentos que acrediten su identidad respecto del nombre de pila, imagen y sexo. En relación al ejercicio del derecho a la identidad de género, se establece un trámite accesible ante el Registro Nacional de las Personas. La ley consagra el principio de la “desjudicialización”: ya no se requerirá la intervención judicial ni quirúrgica para adecuar los documentos de identificación de las personas trans a la identidad de género autopercibida. Argentina sancionó esta ley tomando como precedentes: la salud sexual como derecho humano, los Principios de Yogyakarta, y la jurisprudencia nacional y extranjera. Fue concebida en el contexto de una corriente enrolada en la búsqueda por despatologizar la identidad trans y desjudicializar los posibles conflictos relacionados con el cambio de sexo. Persisten a la fecha diversas reglamentaciones que exigen, entre otras cosas que, para recurrir a los tratamientos hormonales o quirúrgicos de cambio de sexo, se compruebe fehacientemente la existencia de “disforia de género”, desvirtuando los objetivos de la norma. El concepto de “sexo” no se refiere ya a una identidad biológica sino que debe interpretarse en el sentido amplio de identidad autopercibida La identidad sexual es uno de los aspectos más importantes de la manifestación personal pues se halla presente en todas las expresiones de la personalidad del sujeto. La mayoría de los seres humanos en el desarrollo de su personalidad conforman una identidad sexual que coincide con el sexo morfológico de inscripción al nacer, otros conforman otras orientaciones sexuales, en las que esa identidad es contradictoria con dicha inscripción registral del sexo. A esa elección sexual discriminada por su expresión de género, conformada por el colectivo transexual, travesti, transgénero y a la promoción de sus derechos humanos, se refiere nuestra ley argentina. 

 

Dra. Arianne Medina Macías

Dra. Arianne Medina Macías

Dra. Arianne Medina Macías

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Doctora en Ciencias Psicológicas (2017). Máster en Psicología Laboral y Organizacional (2007) por la Facultad de Psicología de la Universidad de La Habana. Profesora Titular. Ha impartido docencia de pregrado en Psicología Laboral en las Organizaciones y en Psicología Organizacional. Imparte las asignaturas Metodología de la Investigación y Seguridad y Salud en el Trabajo en la Maestría en Psicología Laboral y de las Organizaciones. Ha impartido más de 20 cursos de pre y posgrado, seminarios y talleres en diversas instituciones de Cuba y Ecuador. Desempeña los roles de Jefa de la Disciplina Prácticas Preprofesionales, Presidenta de la Comisión Nacional de la Carrera de Licenciatura en Psicología y Jefa del Colectivo de Carrera de la Facultad de Psicología de la Universidad de La Habana. En la implementación de los proyectos de colaboración que la Facultad de Psicología, en calidad de centro académico-profesional, ha establecido con diferentes organismos e instituciones laborales, ha participado en los servicios de diagnóstico sociopsicológico, evaluación, asesoría y planeación estratégica en más de 30 ocasiones. Autora de más de 20 publicaciones y ponente en más de 50 eventos nacionales e internacionales.

 

Dra. Klency González Hernández

Dra. Klency González Hernández

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Psicóloga, para entender las visiones y posturas de la mente humana. Profesora, para estar rodeada de jóvenes que vean la vida en colores, dialoguen y discutan de ciencia. Casada, para disfrutar de las cosas más importantes de la vida. Madre de dos hijos, para aprender y ser mejor cada día. Fundadora orgullosa del Encuentro Internacional de Estudiantes de Psicología. Investigadora aprendiz en temas de ciencia cognitiva y neurociencias, buscando estrategias e instrumentos para enriquecer los contextos educativos cubanos. Ponente, autora, dictaminadora, tutora, colaboradora, becaria, en Cuba y fuera, para seguir aprendiendo y compartiendo la Psicología.

Título de la Conferencia en la Comisión Educación, subjetividad y desarrollo humano:

“Neurociencias educacionales: ¿mejoran la educación?”

Pienso que sí…y tengo algunas investigaciones para compartir con ustedes, que lo demuestran. He realizado evaluaciones, intervenciones, caracterizaciones, que pueden resultarles interesantes y sobre las cuales podemos debatir. Caracterizar e intervenir procesos neurocognitivos usando video juegos… Evaluar la función ejecutiva con instrumentos que muestran fortalezas y debilidades… Describir el desarrollo de métodos de análisis semántico para evaluar su efecto en la comprensión… En estos estudios participan preescolares y escolares cubanos. Los resultados muestran técnicas útiles de evaluación e intervención basadas en el uso de las TICS, y el impacto que tiene en el rendimiento académico, aprendizaje y motivación. 

 

Dr. Julio César Penagos Corzo

Dr. Julio César Penagos Corzo

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Tiene un doctorado en Ciencias del Lenguaje y también tiene estudios de doctorado en Investigación Psicológica. Es vicepresidente para México, Centroamérica y el Caribe de la Sociedad Interamericana de Psicología. Es miembro del Sistema Nacional de Investigadores del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología y está adscrito al Departamento de Psicología de la Universidad de las Américas Puebla. Cuenta con diversas publicaciones en revistas científicas de nivel internacional, varias de ellas en temas de Psicología Experimental y Comparada. Es poseedor de una patente por la invención de un dispositivo de medición de conducta animal.

Título de la Conferencia en la Comisión Psicología Experimental y Comparada:

“Herramientas de formación psicológica desde la Psicología Experimental y Comparada”

Se presenta el quehacer de la Psicología experimental y comparada en nuestra América inmediata y se describe, desde una mirada en primera persona, algunos logros en el marco de la Psicología Experimental y Comparada principalmente en la formación de estudiantes de pregrado o licenciatura. Igualmente se destacan cómo los métodos propios de la psicología experimental y comparada contribuyen a dar herramientas para los estudiantes.

 

Lic. Yazmín Fuentes Montpellier

Lic. Yazmín Fuentes Montpellier         

Título de la Conferencia en la Comisión Formación de la Psicología:

“La importancia de la formación del perito en psicología: Caso Práctico Avispones-Ayotzinapa 2014/ México.”

El perito en Psicología hoy día, es un profesional que tiene gran relevancia dentro del Sistema de Justicia, en especial al coadyuvar en la Procuración y/o Administración de Justicia proporcionando conocimiento no propio del Derecho, lo cual es de vital importancia para auxiliar al juzgador para allegarse de elementos que le brinden un amplio panorama para emitir un fallo. Esto quiere decir que la Ciencia de la Psicología auxilia al Derecho a través de elementos de prueba/Dictamen Pericial; logrando por medio de la metodología científica y clínica, sustentar comportamientos, afectaciones, perfiles de la personalidad de los involucrados en una litis, para poder con ello: proteger, condenar, multar, suspender, indicar tratamiento, reparar el Daño, indicar medidas de protección, en fin; lo que cada ordenamiento legal indique. Es así que la importancia del profesional que fungirá como Perito en Psicología, debe ser tomada en cuenta desde su formación como estudiante, ya que es ahí donde radica la solidez de la preparación, que continuará con la especialización y capacitación constante. A lo anterior se suma la realidad de muchas universidades que forman en el área clínica con poca clínica, insuficiente práctica y ausencia de formación forense. Esto es visible en la práctica profesional donde resaltan los vacíos formativos que impactan negativamente en la sociedad involucrada y necesitada de la Procuración y/o Administración de Justicia. Al menos en México, esta situación laboral de los Profesionistas que fungen como Peritos en Psicología es preocupante, ya que muchas universidades del País hacen caso omiso de la necesidad que una sociedad violenta como la nuestra, necesita de la Ciencia Psicológica y su modificación/ampliación desde los planes curriculares que vayan a la par de las necesidades que el mundo globalizado les demanda. A esto hay que sumarle los valores formativos y la inclusión ya urgente, de Derechos Humanos homologado a cada área de conocimiento. De continuar sin la modificación/ampliación en las curriculas de estudio del estudiante de Psicología y futuro Perito en dicha área, se continuará con una revictimización Institucional, al NO contar con la formación básica indispensable que debe cubrir un Psicólogo que coadyuve con el Sistema de Justicia, entendiéndose y difundiéndose que para fungir como tal, se debe contar con la formación indispensable que deberán cubrir en primer lugar las universidades que oferten área clínica, así como su inclusión en áreas especializadas de Psicología Forense y Jurídica y no continuar con el desconocimiento ante las demandas sociales, donde la Ciencia Psicológica queda obligada como cualquier ciencia a adaptarse o desaparecer por ser insuficiente a una realidad, sea está de nuestro agrado o no. Más a un, hay muchos estudiantes que desconocen lo qué es y hace un Perito en Psicología, sin embargo muchos de éstos estudiantes, llegaran a fungir como tal, por mera oferta viable de trabajo y/o bien por decisión personal, pero sin las bases necesarias para una real y eficaz coadyuvación de Justicia. Es por todo ello y más, que me es importante que los estudiantes de Psicología conozcan el gran campo de practica profesional con el que cuentan, considerando que algunos de ellos migraran a distintas partes de América, siendo México un posible País de residencia, como muchos otros del mismo continente, así como España; donde el Perito en Psicología toma un mayor papel en el campo laboral dentro del aparato jurídico-judicial. Este XI encuentro de Psicología estará más nutrido con este tema, ya que es la área que menos se aborda, lo que resulta contrario ante el aumento de la violencia y la gran necesidad de la Ciencia Psicológica de estar al nivel ante las necesidades por las enfermedades y comportamientos que requieran la intervención del Sistema de Justicia. En Septiembre de 2014 en Chilpancingo-Guerrero/México, se vivió uno de los varios acontecimientos donde el Estado Mexicano se vio involucrado resultando en 43 desapariciones forzadas de universitarios, muertos, heridos, niños y pobladores testigos de atentados en contra de ciudadanos que sin saber lo qué pasaba, fueron acribillados con armas de fuego por miembros de la policía municipal, estatal y federal; esto narrado pos las voces de los sobrevivientes. Como Perito en Psicología y con posgrado en Víctimología, intervine en el caso de AVISPONES de Chilpancingo, así llamado al equipo que en ese momento se conformaba por adolescentes y que jugaban ese mismo día en el estadio de Iguala contra el equipo de casa. 200 casquillos percutidos fueron contados alrededor del autobús que fue valeado esa noche trágica. A 5 años ya de dicho ataque, aún la Comisión Ejecutiva de Atención a Víctimas CEAV sigue valorando la reparación económica justa de las víctimas de AVISPONES, no sin antes discutir la calidad de las víctimas directas o no, aludiendo que si están vivas, el monto a recibir es menor, así como no dar con los responsables y construir una "verdad histórica" que lo único cierto que dejo, es un gran número de víctimas sin ser aún reparadas en su totalidad sin cumplir con los puntos de la reparación integral que los ordenamientos indican. AVISPONES ha transitado en un peregrinar de intervenciones, entre ellas de "Peritos en Psicología" los cuales averguenzan con su nefasta intervención a todo el gremio de la Ciencia Psicológica. Un tema de crimen de Estado no puede no mirarse por la Ciencia Psicológica, debe ser conocido, revisado y se deberá tomar en cuenta las áreas que debemos mejorar y reforzar para estar preparados como Ciencia ante la inminente posibilidad de la repetición de estos sucesos, de no hacerlo, la Ciencia de la Psicología seguirá no figurando con la fuerza que debiese y sin contribuir en la Paz y en las reparaciones integrales para ello.

 

 

Dr. Julio Ordoqui Baldriche

Dr. Julio Ordoqui Baldriche

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Graduado de Psicología en la Universidad de La Habana (UH), profesor de pregrado y posgrado dentro y fuera de Cuba, miembro del claustro de la asignatura Psicología del Deporte de la Facultad de Psicología de la UH y profesor asistente del Instituto de Medicina del Deporte de Cuba. Se desempeña como psicólogo de la selección cubana de Boxeo desde el año 2009, donde ha trabajado con cuatro campeones olímpicos, ocho campeones mundiales y quince campeones panamericanos. Posee publicaciones científicas sobre temas como: cualidades motivacionales deportivas, propiedades psicométricas de instrumentos de medición, pensamiento táctico, entre otros. Ha sido ponente en varios eventos científicos nacionales e internacionales, como el VII Congreso Internacional de Medicina del Deporte y Ciencias Aplicadas, el XXXI Congreso Nacional de Nutrición AMMFEN “Retos de la Nutriología en el contexto actual de salud” en Puebla, México, la Convención Intercontinental de Psicología HOMINIS en las ediciones VI, VII y VIII y  el XXXVII Congreso Interamericano de Psicología en La Habana, Cuba.

Título de la Conferencia en la Comisión de Psicología del Deporte:

“Convertirse en un estudiante de “éxito” desde la óptica de la psicología del deporte.”

Trascendiendo un enfoque taxonómico, los resultados investigativos de la Psicología del Deporte han establecido variables que distinguen el sistema de autorregulación psicológica de los campeones deportivos. Se abordará cómo los mejores deportistas se aproximan a sus metas, qué variables se integran al dinamismo adaptativo y creativo de sus conductas en las condiciones altamente cambiantes de las competiciones, qué tipo y dirección de respuestas emiten frente a las frustraciones parciales, cómo se autovaloran y autoperfeccionan frente a las elevadas exigencias de su actividad. ¿Es posible personalizar tales contenidos en nuestros ámbitos de desempeño para acercarnos a la excelencia? 

 

MsC. Teresa Orosa Fraiz

MsC. Teresa Orosa Fraiz

https://www.linkedin.com/in/teresa-orosa-8001b6b0/

Psicóloga, profesora de la Facultad de Psicología de la Universidad de La Habana. Presidenta y fundadora de la primera Cátedra Universitaria del Adulto Mayor en Cuba, modalidad cubana de Universidades de Mayores. Presidenta de la Sección de Psicogerontología de la Sociedad Cubana de Psicología. Miembro Fundador de la Red Iberoamericana de Programas Universitarios con Mayores (RIPUAM), Miembro de la Sociedad Cubana de Geriatría y Gerontología, de Asociación de Pedagogos de Cuba y de Asociación Cubana de Naciones Unidas. Es autora de los libros ¨La Tercera Edad y la Familia. Una mirada desde el adulto mayor¨ y ¨Temas de Psicogerontología¨. Máster Iberoamericano en Gerontología Social, Universidad Autónoma de Madrid, 2005, Máster en Psicología Educativa, Universidad de La Habana, 1999. Profesora Principal de la asignatura Psicología del Adulto Mayor en la formación básica de la carrera de Psicología en Cuba. Introductora del abordaje Histórico Cultural para el estudio del envejecimiento psicológico. Miembro Fundador de la Red Iberoamericana de Programas Universitarios con Mayores (RIPUAM). Ha realizado investigaciones en diversos temas gerontológicos, entre los que se destacan calidad de vida e impactos psicológicos del programa educacional con personas mayores, soledad, migración, relaciones de pareja, familia, representación social de la vejez, jubilación, lo mediático, consumo cultural, bienestar subjetivo, entre otros. Ha recibido diversas condecoraciones por su labor como docente e investigadora en el campo gerontológico de la República de Cuba.

Título de la Conferencia en la Comisión Psicogerontología:

“Bienestar y Envejecimiento.  Desafíos y dimensiones actuales para su análisis.”

¿Por qué hoy se debate tanto acerca del envejecimiento poblacional? ¿Será solo por el aumento de carácter demográfico? Por otra parte, y para esta época, cabe preguntarse ¿Qué significa el bienestar en las personas mayores? Estas constituyen cuestiones a considerar y visibilizar desde la Psicogerontología en las llamadas políticas públicas de nuestros países, relacionadas con este tema.  Se abordarán las diferentes dimensiones que desde nuestro criterio deben ser abordadas a estos fines, dado el carácter integrador de la categoría bienestar, lo diverso del envejecimiento y los determinantes culturales del mismo, con énfasis en la educación como factor de envejecimiento activo y sostenible. 

 

Lic. Kenny Díaz Arcaño

Lic. Kenny Díaz Arcaño

https://www.linkedin.com/in/kenny-diaz-b99732148/

Desde septiembre 2019 hasta la actualidad es Profesor adjunto de la Facultad de Psicología de la  Universidad de la Habana. Desde octubre de 2015 investigador en el  Centro de Investigaciones de la Economía Mundial (CIEM). Profesor adjunto en la Facultad de Estomatología. Universidad de Ciencias Médicas de la Habana. Desde 2013 asesor del  Proyecto Social-Comunitario “Cintio Vitier”. Estudios realizados: 2016. Diplomado en Integración Bioemocional. Hospital Clínico-Quirúrgico Universitario “General Calixto García”. 2013. Licenciado en Psicología. Facultad de Psicología. Universidad de La Habana. 2005. Técnico Medio en Informática. Instituto Politécnico Industrial “Ciudad Escolar Libertad”.

Título de la Conferencia en la Comisión Psicología Ambiental y ante emergencias y desastres:

“La preparación para emergencias y desastres: evolución y tendencias globales.”

De manera general, la conferencia estará enfocado en cómo estar mejor preparados para afrontar situaciones de emergencias y desastres desde un enfoque integral. El objetivo principal del mismo será elevar el conocimiento sobre desastres en los participantes. Se presentarán diferentes informaciones relacionadas con el tema desde una perspectiva psicosocial y económica. Se expondrán, también, las principales tendencias en desastres y sus impactos en los últimos años a nivel regional y global. 

 

Dr. Omar Torres Rodríguez

Dr. Omar Torres Rodríguez

Licenciado en Educación. Especialidad Psicología-Pedagogía. Máster en Ciencias de la Educación (1997) y máster en Psicología Educativa (1998). Doctor en Ciencias de la Educación (2002). Profesor Titular de la Facultad de Psicología de la Universidad de La Habana. Asociación de Pedagogos de Latinoamérica y el Caribe y la Asociación Cubana de Creatividad.

Título de la Conferencia en la Comisión Educación, subjetividad y desarrollo humano:

“La atención a las personas con necesidades educativas especiales en Cuba” 

En Cuba, la atención a personas con Necesidades Educativas Especiales (NEE) es parte inherente de las políticas del gobierno y el estado. Tiene como propósito la formación multifacética e integral de la personalidad, donde no se encubren las restricciones o limitaciones inherentes a una cierta condición, sino que son aceptadas como parte de las diferencias existentes en la heterogeneidad del universo escolar, valoradas como oportunidad para el enriquecimiento de la sociedad.

Las prácticas educativas ponen el énfasis en las potencialidades de las personas y del contexto sociocultural de convivencia, el centro no es en modo alguno lo que sería el defecto primario. Se trata de prepararlos para la vida en las diferentes esferas y promover al máximo su desarrollo social desde una perspectiva inclusiva, sin estigmatizarlos o excluirlos conforme a principios de equidad, cooperación y solidaridad.

La atención a este sector poblacional como parte de la diversidad se lleva a cabo en escuelas especiales y regulares donde se proveen ofertas educativas variadas de acuerdo a las demandas y posibilidades de cada uno, para ello se les ofrecen recursos de apoyo y los niveles de ayuda requeridos. En las prácticas de atención se involucran los diferentes agentes socializadores, entre ellos, la familia, la comunidad y las asociaciones de personas con discapacidad e instituciones.

Las políticas y prácticas de atención a las NEE en Cuba responden a los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2020-2030.

 

MSc. Aelen Mitzila López Morales

MSc. Aelen Mitzila López Morales

Máster en Psicología Clínica con Especialidad en Psicoterapia Integrativa. Máster en Docencia Superior. Doctorado en Ciencias de la Salud y el Comportamiento Humano. Docente universitaria (presencial y virtual). Líder de Yoga de la Risa. Risoterapeuta. Musicoterapeuta. Facilitadora Grupal con mención en Dinámicas Grupales y Aprendizaje Experiencial. Expositora nacional e internacional. Apoyo Psicosocial de la Cruz Roja Americana. Vicepresidenta de la Asociación Panameña de Psicólogos (APP).

Título de la Conferencia en la Comisión Salud y Bienestar Humano:

“Técnicas de Psicología Positiva o del Bienestar.”

La psicología positiva o del bienestar se define como el estudio científico de las experiencias positivas, los rasgos individuales positivos, las instituciones que facilitan su desarrollo y los programas que ayudan a mejorar la calidad de vida de los individuos, mientras previene o reduce la incidencia de la psicopatología. Es definida también como el estudio científico de las fortalezas y virtudes humanas, las cuales permiten adoptar una perspectiva más abierta respecto al potencial humano, sus motivaciones y capacidades. El taller de brindará herramientas para incrementar y fortalecer nuestro bienestar psicológico, las emociones positivas y promover la salud mental.

 

Dra. C. Beatriz Torres Rodríguez

Dra. C. Beatriz Torres Rodríguez.

Lic. Psicología. Doctora en Ciencias Psicológicas. Profesora e Investigadora Titular. Máster en Sexualidad y en Pedagogía de la Sexualidad. Profesora adjunta Facultad de Psicología de la Universidad de la Habana. Presidenta Sociedad Cubana Multidisciplinaria para el estudio de la sexualidad (SOCUMES).

Título de la Conferencia en la Comisión Pareja y Sexualidad:

Ya no es antes, todavía es durante, pero sin dudas habrá un después. Pandemia, parejas y sexualidades.

Se realizó una investigación exploratoria con el objetivo de valorar la influencia de la pandemia en las relaciones amorosas y sexuales de las parejas. El instrumento utilizado fue una encuesta. Se usó un muestro no probabilístico tipo “bola de nieve”, utilizando informantes claves que buscaron otras personas y las encuestaron, explotando sus redes sociales. De las 133 parejas, 75 (56,3%) refirió la ocurrencia de cambios en la rutina sexual, ninguna pareja señaló la aparición de algún trastorno o malestar relacionado con la sexualidad, y 58 (43,6%) afirmó la presencia de conflictos, aunque no todas explicaron la naturaleza de estos.  Acorde a los resultados encontrados, se realizaron una serie de recomendaciones para mejorar la calidad del vínculo y la sexualidad, teniendo en cuenta los cambios que se produjeron durante la pandemia y los que se pueden desarrollar en la etapa de la nueva normalidad.

 

Paneles de inicio de sesión:

Panel “Actualizaciones teóricas y metodológicas entre los procesos de inclusión-exclusión educativa, cohesión grupal y rendimiento” en la Comisión Educación, subjetividad y desarrollo humano: 

 

MsC. Jorge Enrique Torralbas Oslé

MsC. Jorge Enrique Torralbas Oslé

Licenciado en Psicología (2011), Master en Psicología Educativa (2017), ambos por la Facultad de Psicología de la Universidad de La Habana. Diplomado en Estudios sobre Adolescencia y Juventud (2015) por el Centro de Estudios sobre Juventud. Jefe del Departamento de Formación Básica de la Facultad de Psicología de la Universida de La Habana. Imparte docencia de pregrado en Análisis Dinámico del Comportamiento, Psicología de los Grupos e Introducción a la Psicología. En postgrado imparte Psicología social aplicada al contexto escolar, en el Diplomado de Psicología Social y Manejo de los grupos en contextos escolares en la Maestría de Psicología Educativa. Ha participado en más de 30 congresos nacionales e internacionales. Ha publicado artículos científicos en revistas cubanas y extranjeras. Los últimos son: Orientación psicológica en grupos de Whatsapp, Perfiles sociométricos de adolescentes en grupos escolares de Enseñanza Media y Media-Superior de La Habana y Cohesión grupal en aulas de Enseñanza Media y Media-Superior de La Habana. Consultor en talleres de transformación institucional. Editor en formación de la Revista Cubana de Psicología. Ha recibido diversos premios y reconocimientos entre los que figuran: Premio al Resultado de Mayor Impacto Social del Ministerio de Educación Superior 2018 y Premio a la Obra Científica de la Universidad de La Habana 2017 y 2018 (colectivo de autores, La Habana). Miembro de la Junta Directiva de la Sociedad Cubana de Psicología, de la Sociedad Interamericana de Psicología y del Foro Internacional para la Innovación Social de París.

 

MsC. Patricia Batista Sardain

MsC. Patricia Batista Sardain

Patricia Batista Sardain (1991). Máster en Psicología Educativa (Facultad de Psicología de La Universidad de La Habana, 2018). Diplomada en estudios sobre adolescencia y juventud (Centro de Estudios sobre Juventud, 2016). Licenciada en Psicología (Facultad de Psicología de La Universidad de La Habana, 2014). Profesora Asistente en la Facultad de Psicología de la Universidad de La Habana. Se desempeña desde año 2015 en investigaciones propias del contexto educativo. Imparte las asignaturas curriculares Introducción a la Psicología y Psicología de la Personalidad, además de la materia optativa Educación inclusiva en contextos escolares. Ha participado en alrededor de 20 eventos científicos nacionales e internacionales por la presentación de cerca de 22 ponencias enfocadas fundamentalmente a temas relativos con el proceso de inclusión-exclusión educativas en diversos contextos escolares. Algunas publicaciones en las que ha participado recientemente son: “Perfiles sociométricos de adolescentes en grupos escolares de enseñanza media y media superior de la Habana.” (2020); “El proceso de inclusión-exclusión educativa en instituciones docentes de la capital.” (2020); “Indicadores diagnósticos para el estudio del proceso de inclusión-exclusión educativa en la escuela cubana.” (2019); “Construyendo mejores sociedades: los grupos escolares y el proceso de inclusión-exclusión educativa” (2019); “Inclusión Educativa: retos para la Enseñanza Media Superior en Cuba.” (2017)

 

Panel “Gobernabilidad y guerra de cuarta generación.” en la Comisión Psicología comunitaria, social y política.

 

Dra. Daybel Pañellas
Dra. Daybel Pañellas

Doctora en Psicología (2012), Master en Ciencias de la Comunicación (2006). Profesora de la Universidad de La Habana, Facultad de Psicología donde desempeña los roles de  presidenta de su  Consejo Científico,  jefa de la disciplina Psicología Social; Profesora Principal de 2do año. Es miembro del Consejo Científico  y de la Comisión de Grado de la Universidad de la Habana.

Su tema de trabajo es Heterogeneidad social en Cuba: Grupos e       identidades.

Con sus investigaciones en esta área,  recibió el premio Universidad de La Habana por   Obra científica 2018 y 2017;  Premio MES “Al resultado de mayor impacto social 2018” y mención MES en la categoría “Resultado de las Ciencias Sociales y Humanidades” 2017 . Obtuvo  premio internacional AFIDE 2017, otorgado por la cátedra de emprendimiento de la Universidad de Salamanca;  el premio provincial de investigación otorgado por la Sociedad Cubana de Psicología (2016)  y el Premio Ensayo Ciencias Sociales (2012), otorgado por la Revista Temas.  Fue elegida como Adjunct Visiting Scholar at ILAS at Columbia University (Spring Semester 2016).

Ha participado en múltiples eventos nacionales e internacionales. Se ha desempeñado como consultora de grupos  con las instituciones Forum Internacional de Innovación Social (IFSI, Francia); Innovacción (Perú); Team Motivation( Bélgica); Universidad de Utrecht( Holanda).  

 

Lic. Javier Gómez Sánchez
Lic. Javier Gómez Sánchez  

Realizador audiovisual, blogger y periodista. Productor, director y guionista de Cine y Televisión. Licenciado en Arte de los Medios de Comunicación Audiovisual, en la FAMCA (Facultad de Arte de los Medios de Comunicación Audiovisual) del Instituto Superior de Arte. Ha trabajado en la producción y dirección de diversos proyectos televisivos y cinematográficos. Ha ejercido como productor en la Escuela Internacional de Cine y Televisión de San Antonio de los Baños (EICTV), y para programas informativos sobre actualidad nacional y cultura en Santo Domingo, República Dominicana. En 2010 creó desde esa ciudad su primer blog personal, dedicado a contrarrestar en Internet la imagen distorsionada sobre la realidad cubana. Desde el 2016 escribe en Cuba con regularidad para diversos blogs y espacios digitales. Autor de varios textos sobre guerra mediática y guerra cultural hacia Cuba con el uso de Internet, medios digitales de comunicación y las redes sociales. Sus artículos sobre estos temas han aparecido en los medios digitales Cuba Sí, Cubadebate, La Pupila Insomne, La Jiribilla, Dominio Cuba, Rebelión, así como el diario Granma. Varios han sido incluidos junto a los de otros autores en los E-books Centrismo en Cuba: Otra vuelta de tuerca hacia el capitalismo (Cuba Sí, 2017) y Sin confusión: O Socialismo o capitalismo (Cuba Sí, 2018).  Una compilación personal de textos sobre guerra mediática escritos en el período 2017-2018 se encuentra disponible en la red para libre descarga bajo el título Las Flautas de Hamelin. Una batalla en internet por la mente de los cubanos (De la visita de Obama a Donald Trump).